„Supersmyki mają sprawne języki” c.d.
- 01.04.2022 12:49
Podczas realizacji projektu dzieci uczestniczyły w różnych zajęciach logopedycznych:
"Co pomaga nam poprawnie mówić?" - usprawnianie aparatu oddechowo - fonacyjno - artykulacyjnego. Dzieci uczestniczyły w rozmowie na temat warunków poprawnego mówienia, określały warunki sprzyjające poprawnemu mówieniu. Ćwiczyły narządy mowy na podstawie historyjki logopedycznej pt. "Sowa sprząta swoje mieszkanie", uczestniczyły w zabawie słuchowo - ruchowej, wsłuchiwały się i odgadywały "gazetowe" odgłosy oraz wykonywały ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem gazet.
"Deszczowe zabawy z rytmem" - rozwijanie percepcji słuchowej i pamięci muzycznej. Podczas zajęć dzieci witały się, wyklaskując sylabowy rytm imion, wypowiadały się na temat obecnej pogody, malowały kropelki deszczu czubkiem języka na podniebieniu górnym.
"Zabawy ze zwierzętami" - usprawnianie techniki mówienia. Przedszkolaki usprawniały narządy mowy, naśladowały dźwięki wydawane przez poszczególne zwierzęta. Uczestniczyły w zabawie ortofonicznej "Czyje to głosy?" - odgadując zwierzęta po dźwiękach przez nie wydawanych. Utrwalały prawidłowy tor oddechowy podczas zabawy oddechowej z kartkami papieru z ilustracjami zwierząt.
„Zabawy na łące” – usprawnianie funkcji językowych w zakresie budowy zdania. Dzieci opowiadały o wiośnie wypowiadając się pełnym zdaniem oraz liczyły słowa w zdaniu oznaczając każe słowo ilustracją kwiatka.
„Wąż” – zapoznanie z prawidłową wymową głoski ”s”. Dzieci naśladując odgłosy wydawane przez węża, uczyły się prawidłowego ułożenia języka.
„Ślimak” – wprowadzenie do prawidłowej artykulacji głoski miękkiej na podstawie „i”. dzieci dowiedziały się, że są głoski nazywane „uśmiechniętymi” oraz głoski nazywane „zdziwionymi”.
Danuta Zdunek
- Wróć do listy artykułów
Ostatnie artykuły