Psycholog

PSYCHOLOG SZKOLNY  

 

Anna Sojak

e-mail: psycholog.jedwabno@onet.pl

 nr tel. 89 621-36-14

 

Godziny pracy psychologa szkolnego

 

Gabinet psychologa znajduje się na parterze (pokój nr 3a).

Obecnie w czasie nauki zdalnej psycholog ma dyżur przy telefonie (nr 512 934 941) w poniedziałki i środy w godzinach 14.15-15.15. Jeśli ktoś z rodziców potrzebuje wsparcia, bądź uczniowie chcieliby porozmawiać proszę dzwonić. Jestem tu, aby pomóc znaleźć rozwiązanie i udzielić wsparcia.

 

MIŁA UCZENNICO!
MIŁY UCZNIU!

 

Nazywam się Anna Sojak i jestem Twoim szkolnym psychologiem. Jeśli chcesz porozmawiać o ważnych dla Ciebie sprawach, potrzebujesz pomocy lub wsparcia – przyjdź do mojego gabinetu (sala nr 3a).

Zapraszam każdego, kto:

• Chce, by Go najzwyczajniej wysłuchać.
• Czuje, że inni Go nie rozumieją, jest samotny.
• Ma kłopoty rodzinne, znajduje się w trudnej sytuacji.
• Ma problemy z uzyskaniem lepszych ocen.
• Chce podzielić się swoją radością, sukcesem.
• Zauważył, że łamane są w szkole prawa ucznia.
• Ma ciekawe pomysły i chce się nimi podzielić.
• Chce popracować nad poznaniem siebie, nauczyć się lepszej organizacji nauki własnej, bezpiecznego rozwiązywania sporów i konfliktów czy radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

 

PRZYJDŹ TAKŻE Z KAŻDĄ INNĄ SPRAWĄ, Z KTÓRĄ SAM NIE WIESZ, JAK SOBIE PORADZIĆ. WSPÓLNIE POSZUKAMY ROZWIĄZANIA

 

PAMIĘTAJ! NIE JESTEŚ SAM! MASZ PRAWO SZUKAĆ POMOCY!

CZEKAM NA CIEBIE !

 

 

 

 WAŻNE INFORMACJE PSYCHOLOGA DLA RODZICÓW!

• Praca z dzieckiem nadpobudliwym.pdf (kliknij aby pobrać)
• Dla rodziców uczniów z dysleksją rozwojową.pdf (kliknij aby pobrać)
• Dzieci mające niepowodzenia edukacyjne.pdf (kliknij aby pobrać)
• Psycholog dzieci będce w kryzysie lub po traumie.pdf (kliknij aby pobrać)
• Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci.pdf (kliknij aby pobrać)
• Jak poprawić kontakt z dzieckiem.pdf (kliknij aby pobrać)

Od września ruszył projekt "Szkolny Klub Wolontariatu."pdf (kliknij aby pobrać)

 

 WAŻNE INFORMACJE PSYCHOLOGA DLA UCZNIÓW!

• Savoir vivre dla uczniów.pdf (kliknij aby pobrać)
• Aktywność fizyczna.pdf (kliknij aby pobrać)
• Dbaj o swoje ciało.pdf (kliknij aby pobrać)
• Bądź przykładem.pdf (kliknij aby pobrać)
• Możesz na nas liczyć.pdf (kliknij aby pobrać)

 

Zakres działań psychologa  szkolnego z godnie z rozporządzeniem w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach:

 § 24. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu    określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.